重庆市高2006届语文一诊试卷评析

重庆市高2006届语文一诊试卷分析

邓大林

第I卷(选择题),平均得分20分,得分率为51.%。一大题第1、2、3题完成较好,第4、5题失分较多。二大题完成情况较好。三大题完成较差,10、11小题正确率高,12、13小题完成情况较差。
1题拼音考题,能力层级为A级,由于受方言的影响,选A项,多是误将“壳”读成kè(qiào),B项因不认识“葸”,按形声字读声旁的习惯,误读成sī(xī), C项误将“给养”读成gēi(jǐ)D项误将“殷红”读成yīn(yān)。
对策:复习时,注意对形声字和多音多义字拼音的复习,准确记忆一些字的特殊读音。
2题考查对现代汉语字形的正确识记,辨析词语中出现的错别字,该题能力层级为A级,完成较好。错误主要集中在A项的“磨肩接踵”上,许多考生认为这个词是正确的,其实“磨”字应为“摩”。
B项的“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”,D项的“纾尊降贵”和“黄梁一梦”分别为“纡”和“粱”。
对策:复习时一是要注意积累,二是要正确理解成语的含义,三是要运用排除法解答此题。
3题结合语境选择近义词,本题考查词语涉及的对象和近义词的辨析考点,如果应该运用排除法解答,效果会更好。如 “惠赠”和“敬赠”,“惠赠”:敬辞,指对方赠给自己财物,“敬赠”:指自己向对方赠予财物。从这两个词语的含义,我们就可以排除A和C,选择B和D,再从“授奖”和“受奖”的区别(授奖:给予奖,受奖:接受奖),我们可以排除B,这样正确答案就剩下D了。
4题标点符号的考查,选择错误的一项,A项考查点一是《大长今》的书名号,这里是正确的;因为它用于电视剧的名称;冒号后面的内容是对“针灸术”的解释,所以也正确。B项书名号运用错误,因为报刊杂志和电视等媒体的栏目名称,不能用书名号,只能用引号。C项考查直接引用别人的话语,说话人在句中的标点符号的用法,正确。D项对破折号的考查,在句子中起解释作用,正确。
对策:牢记“引号”、“问号”、“书名号”、“破折号”、“顿号”、“括号”等的符号的一般用法,多多练习,熟能生巧。
5题完成较差,主要是不知道《春风沉醉的晚上》的作者是郁达夫。这题告诉我们,在复习备考时,文学常识不仅仅局限于书本所涉及的作家作品,对中国现当代文学史上一些重要作家的主要作品也应有所了解。
二题:完成较好。
6题考查理解文中重要词语的含义。审清题干,①段中的“政教一体化”的说法最恰当的一项。锁定文章第一段,可看出答案。A、科举是一种教育制度的说法无依据,且并非“只能屈从”;B、知识阶层只是对统治者有“广泛影响”,并非他们有统治作用;D“教”不仅指科举制度更指文化。所以C项正确。
7题考查对文中重要句子的理解。从题干要求来看,是分析对“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解不正确的一项。通过试题与原文对照,我们可以看出,A项是错误的,因为原文不是针对社会结构而言,原文是在谈文化核心。
8题:考查筛选并提取文中信息的能力。说法不符合原文内容的一项D,因为D项说“科举制度始终自觉坚持传播儒家理想,保证了儒家思想的延续,是中华民族文化传承的最有力保证”中的“自觉坚持”与原文事实不合,且“是中华民族文化传承的最有力保证”也有误。一些考生误选,其问题还是没有进行文题对照,并细加筛选所致。
9题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。根据原文所提供的信息推断不正确的一项是C项,C项说“科举之所以成为‘中国文化的核心’,是因为科举制度在中国古代文明的发展中发挥了积极的作用,是中华文明传统最重要的特征”,这种推断无依据。因为原文的观点是“文化核心是由于科举使儒家文化成为当时社会文化的主体”;而其他三项都能从原文找到相关的信息。
对策:通读原文,了解大意,审清题干,题文对照,结合语境,筛选信息,细加排除。
三题文言文阅读。该题完成较差,但10、11题完成较好,12、13题完成较差。
10题考查对文言文实词词义的掌握,11题考查对文言虚词的一般用法。因为我县的初、高中语文老师,普遍重视学生对文言实词和文言虚词的学习和积累,一些学校老师还要求学生必须背诵每课文言文的小字注释中的实词和虚词的含义,由于学生积累了一定量的实词和虚词,所以这两个题完成得很好。但也有一些考生完成较差,其主要原因还是对文言实词和虚词积累不够。
对策:文言文实词大多以单音词为主,故大多数能够用“单音拆双法”解答,另外要联系上下文意思去解题。
12题考查对原文省略句内容的补充,这实际是考查我们对原文内容的理解。13题考查归纳内容要点和概括中心意思的能力。从全文来看D项“两段文字均以韦澳惩处郑光庄吏一事为例,阐明了有法必依、执法不移的法治思想;同时也启示后世官吏,应当从郑光庄吏身上吸取教训,不可胡作非为”的说法欠妥,因为,从全文来看,由于皇上出面,韦澳灵活地处理了郑光庄吏的问题,因此,“执法不移”之说法不当。
对策:整体把握,四点切入,注重细节,逐一对照,综合概括,尊重原文。
四大题文言文翻译、古诗词鉴赏和诗文背诵默写题。
14题文言文翻译,多数同学对(1)(2)题的句式掌握较好,但重点词语翻译不到位。如(1)题的“禁”很多考生翻译成“禁止”,而能用“拘禁”来准确翻译的很少;(2)题的“重”不能翻译出“重新”,而误译为“加重”等;“贷”翻译不出“免予”“免除”。
(3)题难度大,能基本正确的很少,究其原因,主要是对 “画一法独行于贫下”无法与“统一的法律只在贫苦百姓中执行”进行对译。
对策:字字落实,准确第一,国年官地,保留不译,遇有省略,补充词语,明确代词,翻译用法,单音词语,双音代替,调整词序,删去无义。
15题诗词鉴赏,第(1)题得分较高,但多数同学只能抓住“归来不系船”这件事,不能答出由此勾起的心事。所以,得分不全。
(2)题回答较差,多数同学不能答出“不系船”三字的领起作用。
对策:解答本题,关键在五看明。
看标题,明意思;看作者,明风格;看注释,明缘由;看意象,明意境;看诗眼,明情感。
16题名句默写,完成较差,得分率仅为30%,多数同学未做,而一些做了的同学,错字、漏子、添字现象也严重。我们说,古诗词默写,考试中我们要做到颗粒归仓,但真正能做到这点的同学,太少了。究其原因,进入高三,各科压力大,文科学生认为背政、史、地,理科学生认为背生物可以吹糠见米,甚至有的老师和领导也这样认为,错误的认识,带来错误的导向,使学生根本不重视语文的学习与积累,其结果,势必会使我们的语文成绩与主城区和其他区县考生的差异越来越大;所以,呼吁我们都来重视对语文的学习和复习。
五题文艺文阅读题。该题选文符合高中生的阅读习惯,所以,学生得分较高,一般在13分左右。总的说来,学生回答不全面。
17题考生基本上答到“天真的个性”,但没能从原文读出“积极浪漫的人生态度”。
18题整体较差,绝大多数考生只答到了“诚实”“无邪”两点,其他内容就是在这两点上的重复,李白的天真表现——纯真率直,黄永玉的天真表现——自然,一般未抓到。
19题也存在着概括不全的问题。一般能抓得住爱因斯坦的天真表现为诚实,“知识为什么是天真的大敌”阐述不清楚。特别要提醒老师们注意,阅卷中许多考生把“不矛盾”写成“不予盾”,别字现象十分严重。希望大家在教学中注重基础的落实。
20题较好,得分一般在3-4分。
21题整体较好,但一些试卷反映出学生语言表达能力不强,多数学生理解含义,心理也知道是怎么回事,却不能用准确的语言表达出来,可见学生的表达能力不强。
六大题语言的实际运用,本题分值由过去的12分增加到15分,而一诊又是高考试题命题的蓝本;所以,我们在后期复习中,要加强对这一部分内容的复习。
总的来看,本大题完成较好,平均分在9分左右,最高分14分,但最低分1分,无满分。这四个小题中做得较好的是22、23、24题,做得较差的是25小题。
22题为语病修改题。第①句的语病“隆重”的位置不对,应该将“隆重”调到“南京”后。绝大多数同学能指出病因,做到准确修改。第②句“开展”与“表演”不搭配,将“开展”改为“进行”,属于搭配不当的毛病;但多数考生,认为成分残缺,改为“开展……活动”,改后的句子仍然不通顺。第④句多数同学找出了病因,但修改不准确。“参加”缺宾语,可以在“阶段”后加上“的比赛”;或者将“参加”改成“进人”就可以了。
23题属于语言表达的简明、连贯、得体的考题。这类题在2005年高考中考过,如全国Ⅰ卷,对得体称呼(敬称、谦称)的考查,全国Ⅱ卷对敬辞谦语的考查。天津卷、浙江卷和湖北卷对看图写寓意的考题。本次考试是对这两种题型的整合,是一道十分有创意的考题,可以预言,这类考题在今后一段时期内,会以其趣味、新颖等特点将十分受欢迎。所以,在后期复习中,我们要有意识地对一些报刊中的漫画进行有意识地看图写话训练。我县考生在完成本题时对于人物说话的语气、表情、心理刻画都较生动、准确,只是在描写“与同事说话”时多理解为说话和气,对人态度和蔼,有些不妥。
答案:(1)与同事说话:挤眉弄眼,自吹的言词犹如气球膨胀,充满云山雾海的夸饰,洋溢着真假难辨的虚伪。(2)与上级说话:眉开眼笑,好听的话语如同鲜花盛开,充满讨人喜欢的乖巧,奉送着让人肉麻的吹拍。(3)与法官说话:支支吾吾,头上的冷汗如同泉水喷涌,充满心中有鬼的惊俱,表演着破绽百出的丑态。
24题考查词语在语言环境的运用,这题本来在Ⅰ卷,一诊把它放到Ⅱ卷,将它与语言的连贯结合起来考查,可见本卷对语言运用的重视。我县考生在完成本题时,主要存在着“把关联词语理解为递进、转折关系”“成语填写不够准确”等问题。希望后期复习时,加强对这一板块的训练。
本试题具有材料新颖,有鲜明的时代特色和地方特色,这一点在前两年重庆卷语文高考题中也十分明显地表现出来。所以,我们在语文复习中,也要关心重庆市内的重大新闻。以拓宽自己的视野。
25题修辞方法考点,本次是以对联考题的形式进行考查的。对联考题从2004年进入高考试卷后,因其具有独特的民族文化风格,备受各地命题组的青睐。重庆一诊以此为考题,说明重庆以钱金涛老师为中心的命题组对这一板块的重视,这点应该引我县老师的高度重视。
本试题答得不很理想,很多考生对对联的常识掌握不好,如出现上下联字数不等、词性不同等技术性的错误,一些考生对内容理解不到位,有的上下联没有什么联系。希望老师们在后期中加强对这部分内容的复习训练。
答案提示:
上联:(1)上联:银光流泻态婆娑 下联:神舟飞度傲长天。
(2) 上联:神舟豪迈览苍穹 下联:气概浩荡壮河山。
(3)上联:长征箭撼九重天 下联:神舟惊动五千年。
七题作文:
本次作文以“中国的气质”为题的话题作文,这可看作是对2006年高考作文发出的一个重要信息。2004年9月26日,在重庆八中举行的“高三语文报告会”上,重庆市高考阅卷场指导委员、学科副组长、重庆卷语文高考评价报告执笔人钱金涛老师在做《05年命题走向预测、题型趋势及全市高考复习策略》时说,2005年高考作文可能不再是话题作文。高2005届一诊考试的作文题是以《和为贵》为题的命题作文,2005年高考作文是以《自嘲》为题的命题作文。由于一诊试题对高考有直接的导向作用,所以2006年高考作文可能会再次回归到话题作文上来。
本次考试,作文材料新颖,直指2008年奥运福娃,所以,今后在作文训练中应尽可能与时政话题靠近。
本次作文完成情况:
审题准确。有80%的考生能扣住话题写作,其中75%的考生能做到中心明确、内容丰富、感情真实、语言通顺,这类作文得分在45分左右;有5%的考生能做到文质优美,语言生动活泼,显示丰厚的文化底蕴,抒发真挚的情感,丰富深刻,这类作文得分在50分以上,如《气质畅想》《高山流水萧瑟和鸣》《中国人,气质永存》等。
在及格分数以下的占20%。这些考生的卷面主要表现为:
1. 撇开材料,与话题毫无关联,或者打擦边球。
2. 空发议论,内容不具体。一些考生在文中无病呻吟,使文章停留在表面层次。
3. 语言表达平淡无味,缺乏修辞、描写等运用。
4. 字数不足,影响表达。

发表评论